Азбука правопримерного поведения

Школьники узнали не только о своих правах на имя, гражданство, образование, медицинское обслуживание, но и об обязанностях, которые необходимо неукоснительно выполнять, и нести ответственность за последствия своих поступков. Для закрепления темы, ребятам предложили обсудить различные жизненные ситуации: ложный вызов, порча чужого имущества, оскорбление. В процессе игровых заданий дети учились видеть последствия тех или иных поступков, узнавали, как вести себя в сложных жизненных ситуациях, когда можно и нужно обращаться к помощи государства и закона. 

Во многих литературных произведениях, так или иначе, затрагиваются права человека, поэтому детям была предложена литературно-правовая викторина «Твои права и сказочная страна». Учащиеся должны были представить себя в роли юристов: объяснить, какие права нарушены, и дать совет тому или иному литературному герою. С энтузиазмом мальчишки и девчонки изготовили для себя свой личный “паспорт», нарисовав на первой страничке ладошку с именем, на второй – свой портрет, на третьей – перечислив свои права.

Завершающим этапом мероприятия стало создание правового “Кодекса класса”, в котором так же, как и настоящем правовом документе, должны быть закреплены все права каждого члена коллектива и нормы взаимодействия. Ребятам было предложено использовать аналогию со знаками из Правил дорожного движения, содержащих Запрещающие, Разрешающие и Предупреждающие знаки. Проявив фантазию и изобретательность, а также посовещавшись, юные эрудиты смогли создать такой документ для своего класса.    

Кейзер Л. Л.